ELABORAZIONE SENSORIALE
Se vogliamo capire l'autismo, dobbiamo capire l'elaborazione sensoriale. Le persone autistiche hanno cervelli e corpi che vivono il mondo in modo diverso rispetto alle persone non autistiche. È il modo in cui elaboriamo le informazioni che ci circondano nell'ambiente. Quindi luce, suono, movimento, odori, temperatura. Esistono diversi sistemi sensoriali:
vista (visione)
udito (uditivo)
odore (olfattivo
gusto (gustativo)
tocco (tattile)
vestibolare (movimento)
propriocezione (posizione del corpo)
Possiamo essere iposensibili in alcuni sistemi (così poco reattivi , che necessitano di più input), o ipersensibili (così iperreattivi, che sfugge a quell'input). Ad esempio, alcune persone sono ipersensibili ai suoni per cui potrebbero aver bisogno di indossare protezioni per le orecchie/tappi per le orecchie, coprirsi le orecchie quando gli allarmi suonano o i cani abbaiano, oppure potrebbero avere difficoltà a filtrare il rumore di fondo durante una conversazione. MA potrebbero essere poco sensibili all'input propriocettivo (posizione del corpo) e cercare una pressione profonda o indumenti stretti per rimanere regolati.
Un'altra persona autistica potrebbe essere sotto reattiva per suonare e hanno bisogno di più input, quindi potrebbero alzare il volume della TV, amare la musica ad alto volume, cercare grandi rumori. È molto comune essere ipersensibili in un sistema ma iposensibili in un altro – che è ciò che confonde molte persone. Ognuno ha un profilo sensoriale unico.
Il comportamento, la salute mentale e l'elaborazione sensoriale sono collegati.
Comportamento = comunicazione. Se vedi un bambino autistico tirare su il cappuccio e abbassare la testa in classe, potrebbe essere che il rumore sia opprimente e stiano cercando di spegnere il suono. O un bambino che si arrampica sul tetto di un edificio e cammina lungo un bordo, può essere perché gli dà un input propriocettivo unico e un senso di controllo. Ma ciò che accade di frequente è che gli adulti vedono questi bambini come cattivi / maleducati / stimolanti. Il messaggio da asporto è pensare sempre a cosa sta succedendo dietro il comportamento piuttosto che assegnare immediatamente un giudizio su di esso.
SOVRACCARICO SENSORIALE
Conosciuto anche come "crollo autistico"
Rilascio di emozioni
Accumulo di ansia
Risultato del mascheramento
sovrastimolazione
Che cos'è?
Un crollo non è un capriccio - Un crollo è al di fuori del controllo di una persona. Un crollo è una risposta all'essere completamente sopraffatti. È una perdita di controllo. Può sembrare: piangere, urlare, prendere a calci, pugni, mordere, urlare. Quando qualcuno è in crisi, la sua capacità di elaborare il linguaggio parlato si riduce drasticamente. Potrebbero diventare muti e non essere in grado di parlare.
Come aiutare qualcuno quando sta avendo un tracollo
Riduci la quantità di linguaggio (o smetti del tutto di parlare)
Se parli, parla lentamente.
Non fare domande a meno che non siano domande chiuse, ad esempio "vuoi dell'acqua? Hai bisogno di camminare?"
Offri strategie sensoriali specifiche per la persona, ad es. coperta appesantita, cuffie antirumore
Dai loro MOLTO spazio fisico. Fai un passo indietro.
Non toccarli.
Usa un tono di voce gentile e calmo
Usa dichiarazioni di convalida, ad esempio "Va tutto bene. Sono qui"
Non cercare di ragionare con la persona o di convincerla a parlare con te
Poiché il sovraccarico sensoriale è legato alla salute mentale, è spesso frainteso dai professionisti della salute mentale. Le persone autistiche possono presentarsi al Pronto Soccorso, la polizia e le ambulanze potrebbero essere chiamate a casa della persona e può portare alla detenzione delle persone autistiche ai sensi della legge sulla salute mentale (quindi sezionate) e quindi collocate in un reparto psichiatrico. Centinaia di persone autistiche vengono sezionate ogni anno. Questi ambienti sono luoghi orribili per le persone autistiche per una serie di motivi:
Luci intense, rumori forti, persone che urlano/urlano, vestiti scomodi, stanze calde con finestre sigillate, restrizioni, isolamento, personale che non rispetta l'autonomia corporea, cibi non familiari con consistenze intollerabili, persone sconosciute, nessuna struttura, persone che non capiscono autismo o neurodiversità, farmaci inappropriati.
La persona rimane senza NESSUNA delle sue strategie sensoriali. Nessuna prevedibilità. Non essere per accedere a interessi particolari. Nessuna familiarità. La routine è cambiata improvvisamente. I diritti vengono tolti. Nessuno spiega niente.
Stimming
Stimming significa "comportamenti auto-stimolanti". Stimming è di solito un movimento ripetitivo di qualche tipo. Quando la maggior parte delle persone pensa allo stimming, di solito visualizza una persona autistica che sbatte le mani. Ma ci sono MOLTI diversi tipi di stimoli che le persone potrebbero non conoscere.
Ci sono MOLTE ragioni per cui le persone autistiche si stimolano e possono variare a seconda del contesto. Una persona può avere stimoli diversi per emozioni diverse o per situazioni diverse.
per auto-calmarsi
autoregolarsi
stimolare
esprimere emozione
comunicare
elaborare le informazioni
TIPI DI STIM
Ronzio
stridendo
Cantando
ecolalia
Copiare gli accenti
Vocale
Olfattivo
Odore di profumo
Incenso
Candele profumate
Erba appena tagliata
Visivo
Guardando una lampada di lava
Muovere le mani davanti agli occhi
Proiettore stella/spazio
Guardare i fuochi d'artificio
uditivo
Ascolto la stessa canzone
Riproduzione di una scena in uno spettacolo
Facendo clic con le dita
Ascolto del rumore bianco
Tattile
Mangiarsi le unghie
stuzzicare il naso
Giocare con la melma
scarabocchi
Fisico
saltare
Sbattere le mani
Girando su una sedia
Rimbalzare la gamba
A dondolo