السلوك والأخلاقيات
يجب أن يأخذ SLTs العمر والجنس والعرق والجنس والعرق واللغة وما إلى ذلك من أجل الحفاظ على الكفاءة الثقافية. يجب أيضًا التعرف على الاختلاف العصبي على أنه ثقافة / مجموعة من الناس صالحة على قدم المساواة. وفقًا لمعايير السلوك والأداء والأخلاق ومعايير الكفاءة لمعالجي النطق واللغة HCPC ، يجب علينا:
"تكييف ممارستنا لتلبية احتياجات مختلف المجموعات والأفراد"
"عدم التمييز ضد مستخدمي الخدمة ومقدمي الرعاية والزملاء"
"تحدي التمييز"
"كن على دراية بتأثير الثقافة والمساواة والتنوع على الممارسة"
"تكون قادرة على الممارسة بطريقة غير تمييزية"
"يجب أن تتحدى الزملاء إذا كنت تعتقد أنهم يمارسون التمييز ضد مستخدمي الخدمة"
"يجب الاستماع إلى مستخدمي الخدمة ومقدمي الرعاية ومراعاة احتياجاتهم ورغباتهم"
S س لماذا لا نحاول وتجعل الأطفال الذين يعانون من التوحد تنسجم مع العالم الاجتماعي neurotypical وتملي كيف ينبغي أن نتصرف؟ سيكون من التمييز أن نقول إن شخصًا من ثقافة أخرى يتواصل "بشكل خاطئ" أو يرتدي ملابس "غريبة". لا نتوقع أن يتحدث شخص اسكتلندي مثل أي شخص من لندن. لا نتوقع أن يتبنى شخص يهودي معتقدات مختلفة لتتماشى مع دين آخر.
فلماذا نتوقع من المصابين بالتوحد أن يتصرفوا مثل الأشخاص المصابين بالنمط العصبي؟ يهدف إلى قمع وتطبيع الأطفال المصابين بالتوحد لأنهم لا يتناسبون مع الطرق النموذجية للتوافق. هذا تمييز.
Common responses when neurodivergent people challenge society's ableist narratives
"يجب أن يتعلم هؤلاء الأطفال مدى ملاءمتهم للمجتمع"
"البقية منا يجب أن يفعلوا ذلك ويتوافقوا ، لماذا هم مختلفون"
"لكنهم ضعفاء للغاية"
"إذا [أدخلوا السلوك] في الأماكن العامة ، فسيتم التحديق عليهم والتخويف"
"سينتهي بهم الأمر بدون أصدقاء"
"كيف سيتعاملون مع الحصول على وظيفة؟"
"إنهم بحاجة إلى معرفة ما هو مناسب"
"نحن بحاجة إلى تعليمهم المهارات اللازمة للعمل"
"إذا لم نقم بتعليم هذه المهارات فلن يتكيفوا مع متطلبات الحياة"
"كيف سيبقون على قيد الحياة في العالم الحقيقي؟"
"في المجتمع ، لن يتقبل الآخرون سلوكهم"
"القيام بذلك سيمكنهم من التمتع بحياة مرضية"
"نحن نساعدهم على العيش بشكل مستقل"
"إذا لم نقم بتعليم إزالة الحساسية ، فإن حساسياتهم ستزداد سوءًا - ارتداء مدافعين عن الأذن في الأماكن العامة قد يدعو إلى المضايقة"
The "bandwagon" logical fallacy
Assumes something is true (or right, or good) because other people agree with it.
The "slippery slope" logical fallacy
Moving from a seemingly benign premise or starting point and working through a number of steps to an improbable, ridiculous outcome
لا تزال SLTs تلعب دورًا مهمًا.
ليس الأمر أننا لا نعلم مهارات الاستقلال والتعامل مع الحياة اليومية ، والتعامل مع الناس في المجتمع ، كيفية الدفاع عن النفس. بالتأكيد يمكننا تعليم المهارات. ما زلنا نريد لأطفالنا / المراهقين تطوير مهارات الدفاع عن النفس واحترام الذات حتى يتمكنوا من عيش حياة مُرضية.
نريد منهم توصيل احتياجاتهم. نريدهم أن يعرفوا كيفية إدارة الأمور عندما تسوء الأمور ، وكيفية التعامل مع التغيير ، وكيف يمكنهم البقاء بأمان ، وكيف يمكنهم قراءة الجدول الزمني للحافلة ، وكيفية الوصول إلى العمل. إذا كانوا يواجهون صعوبات في مجالات معينة من التواصل تسبب لهم الإحباط (اللغة ، الاستدلال ، المستويات الفارغة) فبالتأكيد يمكننا العمل عليها.
ولكن الأمر يتعلق بكيفية ولماذا نقوم بذلك. يتعلق الأمر بنهجنا. حول القيام بذلك مع احترام تجارب التوحد.