Autistische communicatie
KENMERKEN
COMMUNICATIEMETHODEN
Spraak, vocalisaties, woorden, zinnen, zinnen, AAC, lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen, wijzen, gebaren, symbolen, alfabetkaarten, pen/papier, communicatieboeken, voorwerpen, elektronische apparaten, afbeeldingen verzenden, memes, gifs, Makaton, BSL, braille, lachen, huilen, emoji's, e-mail, sms'en, berichten sturen, spraakmemo's, lichaamsbewegingen, muziek, gedrag, wijzen, gebaar, echolalie, stimming, tekst-naar- spraak / spraak-naar-tekst.
ER ZIJN ZO VEEL MANIEREN OM TE COMMUNICEREN!
Sommige autistische mensen zijn verbaal, andere niet-sprekend. Autistische mensen hebben de neiging om alternatieve vormen van communicatie meer te accepteren dan neurotypische groepen, die doorgaans de voorkeur geven aan spraak.
De communicatiepiramide is een veelgebruikt model in de SLT-praktijk, dat suggereert dat kinderen communicatieve vaardigheden in een lineaire volgorde ontwikkelen. Maar dit model is om vele redenen misleidend:
Spraakgeluiden zijn niet de laatste ontwikkelingsfase; hoe zit het met gevolgtrekking / pragmatiek?
Vaardigheden zijn niet af; ze ontstaan en ontwikkelen zich naast elkaar
Dit model sluit neurodivergentie uit
Er is een gebrek aan bewijs om het te ondersteunen (Morgan & Dipper, 2018)
En net als neurotypische kinderen kunnen autistische kinderen extra communicatieproblemen hebben, zoals:
Taalstoornissen / taalvertraging
Selectief mutisme
onvloeiendheid
Expressieve of receptieve problemen
Apraxie / dyspraxie
Spraak-/fonologische problemen
Stemstoornissen
INFO DUMPING
Veel praten over een onderwerp in detail
Iemand vertellen over een speciale interesse
Een manier om een band met iemand op te bouwen
Uitgebreide kennis delen over een onderwerp
Een manier om een interactie te starten
Overlappende spraak tijdens het gesprek
Iemand laten zien hoeveel je weet over een onderwerp
Opwinding delen over een onderwerp
Neurodivergente mensen die spraak gebruiken, houden ervan om informatie te dumpen en het is een geldige manier om informatie te delen. Het gevoel zo gepassioneerd over iets te zijn, kan zo opwindend zijn. Voor een neurotypische persoon wordt dit vaak bestempeld als: slechte beurt nemen, sociale tekorten, onderbreken, gebrek aan wederkerigheid, negeert sociale signalen, repetitief, uitgebreid, gebrek aan bewustzijn van sociale conventies.
Het draait allemaal om perceptie. Als we deze 'tekortkomingen' herkaderen en ze door een neurodiversiteitslens bekijken, kunnen we erkennen dat autistische communicatie gewoon een andere manier van communiceren is.
ECHOLALIA
Echolalia is de herhaling van geluid, woorden, zinnen. Bijvoorbeeld: het herhalen van een zin die je zojuist hebt gehoord, het herhalen van een regel uit je favoriete film, het herhaaldelijk indrukken van een knop op een apparaat dat een geluid oproept. Als je op internet naar echolalie zoekt, vind je deze (vreselijke) definitie:
"zinloze herhaling van de gesproken woorden van een ander als symptoom van een psychiatrische stoornis"
- OXFORD WOORDENBOEK
Onmiddellijk : iets herhalen dat je net hebt gehoord.
Vertraagd : iets herhalen minuten, uren, dagen, weken later. Dit kan buiten de context lijken.
Echolalie kan soms een indicatie zijn dat het kind/volwassene niet heeft begrepen wat ze hebben gehoord. Professionals en opvoeders kunnen hierdoor overschatten hoeveel de persoon heeft begrepen. Sommige autistische mensen zijn bijvoorbeeld geweldig in het onthouden van feiten en herhalen ze zonder de informatie echt op een dieper niveau te begrijpen.
Veel autistische leerlingen zullen vragen in de klas beantwoorden door simpelweg de laatste paar woorden die ze hebben gehoord te herhalen, maar vraag ze verbaal te redeneren of conclusies te trekken en het zal duidelijk zijn dat ze het niet begrepen hebben.
Asynchrone communicatie
Dit is een stijl van communiceren waar veel neurodivergente mensen de voorkeur aan geven - waaronder ikzelf. Asynchrone communicatie is wanneer u een bericht verzendt zonder een onmiddellijke reactie te verwachten. Voorbeelden: een e-mail ontvangen en minuten, uren, dagen later reageren / later op de dag reageren op een sms / iemand terugbellen / wachten tot je thuis bent van je werk om iemand te bellen / 2 minuten later een reactie sturen. Deze methode heeft veel voordelen, maar de belangrijkste is dat de persoon tijd heeft om de informatie te verwerken en te plannen wat hij wil zeggen. Realtime communicatie is vaak snel en veeleisend. Uitvoerend functioneren en verschillen in taalverwerking betekenen dat voor neurodivergente mensen snel reageren een enorme moeilijkheid kan zijn.
Synchrone communicatie (onmiddellijke reacties zoals in een gesprek) kan een autistische persoon veel angst veroorzaken omdat er niet genoeg tijd wordt gegeven om te verwerken en te plannen wat ze willen zeggen. Daarom zijn sollicitatiegesprekken ongelooflijk moeilijk voor autistische mensen, omdat ze ter plekke moeten nadenken en onmiddellijk moeten reageren.
Vriendschappen opbouwen
Typisch is de manier waarop neurotypische mensen relaties aangaan HEEL anders dan hoe autistische mensen dat doen. Autistische mensen leggen niet dezelfde nadruk op smalltalk / willekeurige gespreksonderwerpen om verbinding te maken. In plaats daarvan geven we er de voorkeur aan om met anderen in contact te komen door onze gemeenschappelijke interesses te delen. We bouwen onze vriendschap op door info-dumping, gedeelde waarden, sympathieën / antipathieën, we slaan smalltalk over en geven er de voorkeur aan om echte, persoonlijke onderwerpen te bespreken.
Vriendschappen opbouwen
Typisch is de manier waarop neurotypische mensen relaties aangaan HEEL anders dan hoe autistische mensen dat doen. Autistische mensen leggen niet dezelfde nadruk op smalltalk / willekeurige gespreksonderwerpen om verbinding te maken. In plaats daarvan geven we er de voorkeur aan om met anderen in contact te komen door onze gemeenschappelijke interesses te delen. We bouwen onze vriendschap op door info-dumping, gedeelde waarden, sympathieën / antipathieën, we slaan smalltalk over en geven er de voorkeur aan om echte, persoonlijke onderwerpen te bespreken.
Vriendschappen opbouwen
Typisch is de manier waarop neurotypische mensen relaties aangaan HEEL anders dan hoe autistische mensen dat doen. Autistische mensen leggen niet dezelfde nadruk op smalltalk / willekeurige gespreksonderwerpen om verbinding te maken. In plaats daarvan geven we er de voorkeur aan om met anderen in contact te komen door onze gemeenschappelijke interesses te delen. We bouwen onze vriendschap op door info-dumping, gedeelde waarden, sympathieën / antipathieën, we slaan smalltalk over en geven er de voorkeur aan om echte, persoonlijke onderwerpen te bespreken.